¿Tu peque empieza a interesarse por las letras, pregunta qué pone en los carteles o intenta reconocer su nombre?

Es normal que, cuando aparece esa curiosidad, pensemos en abecedarios, fichas o letras para memorizar. Sin embargo, los juegos de prelectura nos recuerdan algo importante: antes de leer palabras y escribir frases, los niños necesitan construir muchas habilidades a través del lenguaje, el movimiento, la observación, las historias y el juego.

Memorizar las letras del abecedario puede formar parte del camino, pero por sí solo no enseña a comprender lo que se escucha, jugar con los sonidos de las palabras, recordar una consigna, describir una imagen o contar una historia.

Entre los 2 y los 5 años, no se trata de adelantar el colegio. Se trata de ofrecer experiencias que les permitan hablar, escuchar, imaginar, manipular, observar y disfrutar del lenguaje.

Antes de las letras, hay mucho que descubrir

Aprender a leer y escribir no empieza el día que un niño reconoce una A o consigue copiar su nombre. Empieza mucho antes, en momentos cotidianos como escuchar un cuento, cantar una canción, pedir que repitan una palabra divertida, construir una torre o seguir una instrucción sencilla.

A través del juego podemos acompañar habilidades como estas:

Habilidad	Explicada de forma sencilla	Ejemplos durante el juego
Lenguaje oral	Comprender palabras, ampliar vocabulario y expresarse	Nombrar animales, colores, acciones y objetos
Comprensión oral	Entender instrucciones y pequeñas secuencias	“Primero coloca esto y después busca aquello”
Memoria auditiva	Recordar una palabra, una consigna o una pequeña serie	Repetir acciones, recordar qué personaje falta
Juego con sonidos	Descubrir rimas, sílabas y sonidos de las palabras	Dar palmadas con “ca-sa” o buscar palabras que empiecen igual
Atención visual	Observar detalles, semejanzas y diferencias	Encontrar un color, una figura o una carta concreta
Orientación espacial	Comprender dentro, fuera, delante, detrás o al lado	Mover animales, construir caminos o esconder objetos
Coordinación mano-ojo	Coordinar lo que ven los ojos con las manos	Encajar, apilar, girar y colocar piezas
Narración	Ordenar ideas y explicar qué ha ocurrido	Contar una historia con animales o personajes

No hace falta convertir cada partida en una clase. Basta con acompañar el juego con palabras, preguntas y tiempo para que el niño piense y responda.

Juegos de prelectura según la edad

Las edades son orientativas. Cada niño tiene su ritmo, sus intereses y su forma de participar.

Edad orientativa	Qué podemos acompañar	Juegos de Ukemi
2 a 3 años	Vocabulario, comprensión oral, movimiento, juego simbólico y manipulación	¿Dónde está Oso?, Sopa de Bellotas, ¿Hacemos el Mono?, My First Safari Animals
3 a 4 años	Atención visual, comparación, memoria, orientación y seguimiento de consignas	Fipolino, Foto Safari
4 a 5 años	Descripción oral, frases completas, narración, percepción visual y planificación	Medio Monstruo, Grabolo Junior, Caperucita Roja Deluxe

9 juegos de Ukemi para acompañar la lectoescritura

1. ¿Dónde está Oso?

¿Dónde está Oso? combina bloques ilustrados, juego simbólico y búsqueda. El niño puede esconder al oso, buscarlo y descubrir las habitaciones de su casa.

Es un juego muy interesante para trabajar vocabulario y conceptos espaciales sin necesidad de utilizar letras.

Podéis preguntar:

“¿Dónde está Oso?”
“¿Está dentro o fuera?”
“¿Está encima o debajo?”
“¿En qué habitación se ha escondido?”

Ayuda a trabajar: vocabulario, comprensión oral, lenguaje espacial, imaginación y atención compartida.

Idea para jugar: da una pista sencilla antes de buscar al oso: “Está debajo del bloque azul” o “Está cerca del jardín”.

2. Sopa de Bellotas

En Sopa de Bellotas hay que observar una receta, buscar ingredientes y colocarlos poco a poco en una olla.

Aunque parece un juego de contar, también permite trabajar vocabulario, comprensión oral y secuencias. Las palabras “primero”, “después” y “por último” ayudan a organizar el pensamiento y más adelante también serán importantes para comprender historias y textos.

Ayuda a trabajar: vocabulario, secuencias, atención, conteo inicial y coordinación mano-ojo.

Idea para jugar: nombrad cada ingrediente antes de ponerlo en la olla y preguntad: “¿Qué necesitamos ahora?”.

3. ¿Hacemos el Mono?

¿Hacemos el Mono? es un juego de movimiento, imitación y risas. Cada carta propone una acción que hay que realizar antes de colocarla en el árbol.

Su mayor valor para la prelectura está en que permite jugar con instrucciones orales y secuencias.

Al principio podéis enseñar la carta y hacer el movimiento juntos. Más adelante, podéis decir la acción sin mostrarla:

“Da una vuelta.”
“Tócate la nariz.”
“Salta dos veces.”
“Primero aplaude y después siéntate.”

Ayuda a trabajar: comprensión oral, memoria auditiva, vocabulario de acciones, coordinación y seguimiento de secuencias.

Idea para jugar: deja que sea el niño quien invente una acción y os dé la instrucción a los adultos.

4. My First Safari Animals

Construir animales también es una oportunidad para hablar, imaginar y describir.

Con My First Safari Animals podéis nombrar cada animal, explicar cómo es, imitar su sonido o inventar una pequeña historia: “La jirafa busca agua”, “el elefante ha perdido a su amigo” o “el león duerme detrás del árbol”.

No es un juego de letras, pero ayuda a desarrollar lenguaje oral, motricidad fina y pensamiento simbólico.

Ayuda a trabajar: vocabulario de animales, colores, descripción, creatividad, motricidad fina y reconocimiento de formas.

Idea para jugar: construid un animal y pedid al niño que explique dónde vive, qué come o qué aventura va a vivir.

5. Fipolino

Fipolino propone observar colores y símbolos para decidir qué figura hay que coger. Para ello, ojos, manos y mente tienen que coordinarse.

Aunque tiene un componente de rapidez, no hace falta jugar deprisa desde el principio. Podéis mirar los dados juntos y hablar sobre lo que veis:

“¿Son iguales o diferentes?”
“¿Qué figura coincide?”
“¿Por qué has elegido esa?”

Ayuda a trabajar: atención visual, comparación, memoria, lógica y vocabulario relacionado con colores y símbolos.

Idea para jugar: al principio eliminad la competición. En lugar de coger rápido una pieza, podéis buscar la respuesta juntos.

6. Foto Safari

Foto Safari propone mover animales por el tablero hasta conseguir que coincidan con la imagen del reto.

Este tipo de juego ayuda a comprender posiciones, recorridos y relaciones espaciales. Son conceptos que más adelante resultan útiles para organizarse en una hoja, seguir una dirección o diferenciar formas parecidas.

Ayuda a trabajar: orientación espacial, percepción visual, atención, planificación y resolución de problemas.

Idea para jugar: acompañad cada movimiento con palabras como “delante”, “detrás”, “al lado”, “arriba”, “abajo” o “gira”.

7. Medio Monstruo

Medio Monstruo es uno de los juegos más completos para trabajar lenguaje oral entre los 4 y los 5 años.

Para encontrar la otra mitad de un monstruo, hay que describirlo con detalles. No basta con decir “quiero ese”; hay que explicar qué se busca.

“Busco un monstruo rojo.”
“Tiene un ojo y alas azules.”
“También tiene rayas.”

Poco a poco, el niño aprende a observar, elegir palabras, ordenar una frase y escuchar con atención lo que dicen los demás.

Ayuda a trabajar: vocabulario, frases completas, descripción oral, memoria, escucha y percepción visual.

Idea para jugar: empezad con una sola característica y aumentad la dificultad poco a poco.

8. Grabolo Junior

Grabolo Junior combina animales, colores y observación. Los dados indican una combinación y hay que encontrar la carta correspondiente.

La versión original propone rapidez, pero para trabajar prelectura podéis adaptarlo y jugar por turnos. Así, antes de coger una carta, cada jugador puede nombrarla:

“He encontrado un elefante azul.”
“Busco un león amarillo.”
“Creo que esa carta ya no está.”

Ayuda a trabajar: vocabulario, discriminación visual, atención, memoria y acceso rápido a las palabras.

Idea para jugar: no uséis el tiempo como reto durante las primeras partidas. El objetivo puede ser observar y nombrar bien cada combinación.

9. Caperucita Roja Deluxe

Caperucita Roja Deluxe combina un cuento clásico con retos de lógica y caminos.

Antes de resolver una partida, podéis hablar sobre la historia: qué ha pasado antes, dónde está el lobo, qué necesita hacer Caperucita o cómo llegará a casa de la abuelita.

De esta forma, un juego de orientación espacial se convierte también en una oportunidad para trabajar comprensión, secuencias narrativas y lenguaje.

Ayuda a trabajar: narración, comprensión oral, vocabulario espacial, planificación, percepción visual y resolución de problemas.

Idea para jugar: preguntad “¿qué ha ocurrido antes?” y “¿qué crees que pasará después?” antes de empezar cada reto.

Jugar con sonidos sin empezar todavía con letras

La conciencia fonológica consiste en descubrir que las palabras tienen sonidos, partes y ritmos. No empieza con fichas ni con letras escritas: empieza escuchando y jugando oralmente.

Podéis aprovechar los juegos para hacer propuestas sencillas:

• Dar palmadas con las sílabas: “o-so”, “mo-no”, “e-le-fan-te”.
• Buscar palabras que empiecen parecido: “mono, mamá, mesa”.
• Inventar rimas: “oso y pozo”.
• Descubrir palabras largas y cortas.
• Repetir una acción de ¿Hacemos el Mono? usando una frase divertida.
• Crear nombres absurdos para los monstruos de Medio Monstruo.
• Inventar una historia breve con los animales de My First Safari Animals.

No hace falta corregir ni exigir respuestas perfectas. La idea es disfrutar del sonido de las palabras.

Cómo jugar sin convertirlo en deberes

El juego funciona mejor cuando el niño siente que está jugando, no que está demostrando lo que sabe.

Puede ayudar:

• Dar tiempo para responder.
• Repetir una consigna si hace falta.
• Poner palabras a lo que está haciendo: “Has buscado muy bien”.
• Preguntar “¿cómo lo has pensado?”.
• Celebrar el intento, no solo el acierto.
• Adaptar las reglas cuando el juego resulte demasiado difícil.
• Terminar la partida antes de que aparezca demasiado cansancio.

En lugar de decir “No, eso está mal”, podemos probar con frases como:

“Vamos a mirarlo otra vez.”
“¿Qué ves ahora?”
“¿Quieres intentarlo de otra forma?”
“Te has fijado en un detalle importante.”

Antes de las letras, que no falte el juego

Preparar la lectoescritura no significa adelantar el colegio ni llenar la tarde de fichas.

Significa ofrecer experiencias de conversación, cuentos, movimiento, imaginación, construcción y juego compartido. Antes de reconocer letras, los niños necesitan escuchar muchas palabras, hacerse preguntas, descubrir sonidos, comprender historias y sentirse capaces de explorar.

Los juegos de prelectura ayudan a crear esa base de una forma cercana, respetuosa y divertida.

En Ukemi encontrarás propuestas para acompañar cada etapa y convertir pequeños ratos de juego en momentos de lenguaje, aprendizaje y conexión en familia.